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【朗讀亭】介紹專(zhuān)題頁(yè)
您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) ? 浩田資訊 ? 【朗讀亭】介紹專(zhuān)題頁(yè)孩子朗讀的二十三點(diǎn)好處|朗讀的魅力與作用
發(fā)布時(shí)間:2018-06-09點(diǎn)擊:
亭前排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,孩子們手里捧著課本,臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮和激動(dòng),伸著脖子探著頭,好奇地往亭子里張望……每到指定時(shí)間,朗讀亭前就會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景。
是什么讓孩子們這么感興趣?是學(xué)校開(kāi)展的朗讀活動(dòng)!有了朗讀亭,每個(gè)孩子都可以在屬于自己班級(jí)的指定朗讀時(shí)間里來(lái)到這里,體驗(yàn)朗讀的快樂(lè)和中華文字之美。
朗讀亭里有一套專(zhuān)業(yè)的錄音設(shè)備和一個(gè)攝像頭,每位小朗讀者進(jìn)去后,戴上耳機(jī),在輕音樂(lè)的伴奏下,就可以對(duì)著麥克風(fēng)開(kāi)始朗讀自己心目中的好文章了。
朗讀亭的好處和作用
一、朗讀是欣賞文字的方式,是心靈的傾訴,也是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要手段。每一篇課文都是一條情感紐帶,在孩子與作者之間架起溝通的橋梁,讓他們能夠沖破時(shí)間與空間的限制,與作者共情;
二、課本上的一篇篇美文,通過(guò)孩子們稚嫩的童音再現(xiàn)出來(lái),讓人感受到不一樣的純凈,而文字的力量、文字背后真實(shí)的情感和字句的音韻之美,也通過(guò)這樣質(zhì)樸卻厚重的表達(dá)方式,直擊心靈;
三、朗朗讀書(shū)聲,濃濃書(shū)卷情。讓孩子愛(ài)上朗讀,通過(guò)朗讀去感受美,才能讓他們漸漸把朗讀變成生活中不可或缺的一部分;
四、在朗讀活動(dòng)中,孩子們滿(mǎn)懷期待,期待聽(tīng)到自己最動(dòng)聽(tīng)的聲音,也期待得到別人的認(rèn)可和肯定;
五、參加尋聲朗讀線下培訓(xùn)、中華經(jīng)典誦讀進(jìn)校園等活動(dòng),孩子和老師都有了更深的感悟;
六、右腦開(kāi)發(fā)、因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。
七、改變性格、性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小,如果孩子都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍,很容易使孩子愛(ài)講話,性格也就隨之而變。
八、微辯論做好基礎(chǔ)、這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。
九、提高成績(jī)、大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練,許多差生能在讀的過(guò)程中,形成一定的思考力。
十、有利理解文章、大聲讀,使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)。這本身就能刺激孩子深入理解文章、書(shū)籍。
十一、提高記憶、大聲讀需要集中精力,大腦處于“排空”狀態(tài),有利于記憶材料。
十二、促進(jìn)語(yǔ)感形成、可以這么說(shuō),沒(méi)有真正的大聲讀文章,就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。
十三、體會(huì)文章詩(shī)性美、每篇文章、書(shū)籍都有著“詩(shī)”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原。
十四、有利其他學(xué)科學(xué)習(xí)、大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀,學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。
十五、有利提高寫(xiě)作能力、大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程,大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。瘋狂朗讀好處多,瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來(lái),名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美,只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉(zhuǎn)、合,只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。
十六、瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來(lái),名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美,只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉(zhuǎn)、合,只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。
十七、長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀,就會(huì)從感性上、從直覺(jué)上、從整體上去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)、去占有名篇佳作的精髓,主動(dòng)地消化和吸收;長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀,就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦讀習(xí)慣。
十八、瘋狂誦讀可形成良好的語(yǔ)感,背誦又是內(nèi)化語(yǔ)文材料最有效的方法,它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。瘋狂誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”,它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式對(duì)于我們的寫(xiě)作具有直接的模仿和借鑒作用。
十九、提高朗讀者的修養(yǎng),在吟唱時(shí)候,對(duì)內(nèi)容與理法化為自己的東西,選擇那些思想品質(zhì)高尚、人生境界高原的靈感之作,能體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值,讓優(yōu)秀的作品在人的心中集聚、陶冶、升華。
二十、朗誦可以增長(zhǎng)知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),積累詞匯,熟悉句型,規(guī)范口語(yǔ),洗練語(yǔ)言,我們不僅可以了解到古典詩(shī)歌文學(xué)作品背景,增長(zhǎng)歷史,地理,科學(xué)等知識(shí)。
二十一、培養(yǎng)想象力和表現(xiàn)力,有助于創(chuàng)設(shè)文章情景,再造意境,通過(guò)反復(fù)朗誦文章的精華所在,啟發(fā)朗讀者思考,進(jìn)入字里行間的創(chuàng)設(shè)情景中,提高自身的創(chuàng)造想象力。
二十二、朗誦可以鍛煉肺活量,有助于心肺功能的提高,大聲朗誦時(shí),長(zhǎng)時(shí)間有助于心肺功能的提高,朗誦長(zhǎng)句子,肺會(huì)排空,轉(zhuǎn)入下一次吸氣動(dòng)作時(shí)候可以吸入更多的新鮮空氣,大腦會(huì)向肌肉,血管發(fā)出緩解緊張質(zhì)量,血壓下降。
二十三、勞逸結(jié)合是學(xué)習(xí)的最有效率,精神飽滿(mǎn)讓學(xué)習(xí)更加輕松,所以出現(xiàn)疲倦的時(shí)候,朗誦時(shí)“大腦的全身運(yùn)動(dòng)”,用朗誦的方式放松自己,對(duì)再一次學(xué)習(xí)的投入很有好處。
朗讀的藝術(shù)
如約舊夢(mèng),醉心朦朧
書(shū)海小憩,萬(wàn)般更品歲月靜好
在朗讀亭活動(dòng)中,孩子們滿(mǎn)懷期待,期待聽(tīng)到自己最動(dòng)聽(tīng)的聲音,也期待得到別人的認(rèn)可和肯定——既培養(yǎng)了孩子的朗讀興趣,樹(shù)立了他們的信心,也提高了朗讀能力。成長(zhǎng),也就在這樣的培育中自然而然地發(fā)生了。