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朗讀與朗誦是不同的，如何朗讀好一篇文章呢？

1.選擇背景音樂(lè)

我們要選擇好背景音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)能或多或少地掩蓋掉一些你朗讀的瑕疵，還能更快地將觀(guān)眾帶入進(jìn)情景之中。

2.了解并分析作品

你需要對(duì)選擇的作文有較全面的理解和分析，包括背景、含義等等。并且要多多練習(xí)。

在把握邏輯性關(guān)系時(shí)，還要注意作者的”隱藏語(yǔ)言“即”挖掘潛臺(tái)詞“。像魯迅的作品很多都是影射諷刺的，所以朗讀者往往會(huì)在一些看似沒(méi)什么實(shí)際實(shí)在暗喻的句子上大力渲染，觀(guān)眾也會(huì)覺(jué)得不對(duì)勁，回過(guò)神來(lái)時(shí)知道你的意思，于是就會(huì)生出敬佩之情。

3.抑揚(yáng)頓挫

朗讀需要注意句群之間的關(guān)系，如并列、遞進(jìn)、因果轉(zhuǎn)折等，注意從虛詞上入手。像“但”“可是”之類(lèi)的后面的一般語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，顯示激情高昂，”的“”地“之類(lèi)的虛詞一般要輕讀。

4.停連

停連其實(shí)就是停頓，可以說(shuō)它是有聲語(yǔ)言表達(dá)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一方面，在適當(dāng)?shù)牡胤嚼猛＿B，可以幫助聽(tīng)者更好地理解和感受作品的思想內(nèi)容。另一方面，它也是朗讀者生理上的需要，像你需要換氣，咽口水之類(lèi)的。

停連可以分為語(yǔ)法停聯(lián)和強(qiáng)調(diào)停連兩類(lèi).看你自己決定。

一是落停：即停頓時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，句尾聲音順勢(shì)而落。這種停頓多用在一個(gè)相對(duì)完整的意思講完之后，基本上是原文的句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)處。

二是揚(yáng)停：即停頓時(shí)間相對(duì)較短，停之前聲音稍上揚(yáng)或持平，一聽(tīng)便知是才說(shuō)了半句話(huà)，還有下文。多用在分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)處。

三是直連：即順勢(shì)而下，連接迅速，不露連接的痕跡。多用于內(nèi)容聯(lián)系緊密，持續(xù)抒發(fā)感情的地方。一般與揚(yáng)停配合使用。

四是曲連：即在連接處有一定空隙，但又連環(huán)相接。多用于既要連接，又要有所區(qū)分處，常與落停配合使用。

5.注意修辭方法。

像排比，便是作者加強(qiáng)語(yǔ)氣增加氣勢(shì)的一種寫(xiě)作手法，你當(dāng)然要讀出它或激動(dòng)或憤怒或悲傷的感情。此時(shí)你需要有重音。那么如何表現(xiàn)重音呢？

一是加強(qiáng)音量；

二是拖長(zhǎng)音節(jié)；

三是重音輕讀，有時(shí)用減輕音量的方法，將重音低沉地輕輕吐出，效果反而會(huì)更好。一般在表達(dá)極為復(fù)雜而細(xì)膩的感情時(shí)，多用這種方法；

四是停頓強(qiáng)調(diào)。在要強(qiáng)調(diào)的詞后面做一短暫的停頓。

另外，語(yǔ)勢(shì)指朗讀時(shí)聲音升降平曲、高低起伏的變化形式，它是通過(guò)控制聲帶的松緊來(lái)實(shí)現(xiàn)的。語(yǔ)調(diào)由平升高，高亢激昂，稱(chēng)為“揚(yáng)”，語(yǔ)調(diào)先平后降，低沉持重，成為“抑”；語(yǔ)調(diào)缺少變化，平緩舒展，稱(chēng)為“平”；語(yǔ)調(diào)升降頻繁，起伏不定，稱(chēng)為“曲”，這也就是抑揚(yáng)頓挫了。

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