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朗讀時(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化之一，如何培養(yǎng)現(xiàn)在年輕一代的朗讀習(xí)慣，新一代“紅領(lǐng)巾”朗讀亭為校園廣大學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的朗誦環(huán)境，學(xué)校在學(xué)習(xí)上增加了新的玩法，同學(xué)們可以創(chuàng)新的迷你k歌亭空間里和朋友一同享受朗讀的樂(lè)趣。

一，游戲朗讀，寓教于樂(lè)

老師可以在校園朗讀亭引導(dǎo)學(xué)生在游戲中朗讀，屏幕上播放朗讀視頻，學(xué)生通過(guò)一讀二看對(duì)經(jīng)典產(chǎn)生興趣，同時(shí)還能阻組織學(xué)生們背誦指定的內(nèi)容，進(jìn)行比賽和獎(jiǎng)勵(lì)，增加學(xué)生的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生們不斷提高朗讀能力。

二，朗讀魅力，增強(qiáng)認(rèn)知

朗讀亭能大大提高學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力水平，為他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫提高基礎(chǔ)，在提高背書記憶的同時(shí)，也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的右腦。提高了學(xué)習(xí)的效率，更重要的是讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中提高對(duì)生活的感知感受，感受到了文化的熏陶，提高品德和品位。

三，分享成果，父母放心

在朗讀結(jié)束后，可以把朗讀的錄音通過(guò)遠(yuǎn)程分享到家長(zhǎng)們的手機(jī)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解到孩子們的最新動(dòng)態(tài)，老師也可以通過(guò)聽(tīng)錄音對(duì)學(xué)生們的朗讀的讀音問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的糾正，從而達(dá)到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

通過(guò)紅領(lǐng)巾朗讀亭的定制，充分認(rèn)識(shí)到了迷你k吧的開(kāi)發(fā)能力和創(chuàng)新能力，這不僅僅是唱歌的玻璃房，也可以是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)平臺(tái)的智能化設(shè)備，定制玩法還有很多，例如VR迷你k吧，直播間迷你k吧，在不斷的創(chuàng)新中希望給予大家更多的創(chuàng)業(yè)想法和參考。