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書(shū)香校園
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發(fā)布時(shí)間:2024-03-05點(diǎn)擊:
以“朗讀亭” “桌面聽(tīng)書(shū)機(jī)”“朗讀終端” “留聲墻” “留聲卡”為載體,建設(shè) 書(shū)香校園,有聲校園等主題文化。
方法:
學(xué)生在“朗讀亭”、“朗讀角”、“朗讀教室”“朗讀小程序”
等終端朗讀完成后,生成優(yōu)秀的作品,展示到留聲墻分享;
老師通過(guò)管理系統(tǒng),舉辦各種朗讀活動(dòng),提高學(xué)生們的積極性。
掃碼學(xué)習(xí)
形式:音頻、視頻
特點(diǎn):能聽(tīng)能看、不占空間不費(fèi)流量、掃碼帶走,隨看隨學(xué),朗讀情況一目了然,可視化數(shù)據(jù)
統(tǒng)計(jì)服務(wù): 統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)終端及小程序?qū)^(qū)登錄即朗讀的用戶(hù)數(shù)據(jù);統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)終端及小程序?qū)^(qū)登錄即朗讀的用戶(hù)數(shù)據(jù);統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的作品數(shù),點(diǎn)贊數(shù),朗讀人數(shù),朗讀總時(shí)長(zhǎng);統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)所有活動(dòng)的舉辦情況,朗讀前十的朗讀文章,優(yōu)秀朗讀者;實(shí)時(shí)展示機(jī)構(gòu)用戶(hù)的各類(lèi)行為信息,如朗讀、點(diǎn)贊、投票。
聽(tīng)書(shū)資源
1、2萬(wàn)輯有聲圖書(shū),分類(lèi)包括:外語(yǔ)學(xué)習(xí)、健康養(yǎng)生、文學(xué)名著戲曲、兒童、歷史、評(píng)書(shū)、科技、武俠小說(shuō)、人物傳記、有聲書(shū);
2、有聲書(shū)籍信息完善。包括收聽(tīng)率、下載量以及圖書(shū)簡(jiǎn)介;
3、可對(duì)有聲資源進(jìn)行收藏或者下載收聽(tīng)聽(tīng)書(shū)者可自由選擇章節(jié)、選擇收聽(tīng)進(jìn)度;
壁掛式黨建聽(tīng)書(shū)機(jī)是不同以往的新系統(tǒng),是全方位、智慧的人機(jī)交互,含聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、觀(guān)、側(cè)等多功能,新加的中文評(píng)測(cè),引入先進(jìn)的AI語(yǔ)音識(shí)別與分析技術(shù),實(shí)現(xiàn)朗讀口語(yǔ)多維度,其中包括單字,詞組、斷句、短文等。適用于:校園、黨建室、單位、軍營(yíng)等場(chǎng)所。、
浩田朗讀亭是一款集朗讀練習(xí)、錄制、口語(yǔ)訓(xùn)練等的全新閱讀平臺(tái),擁有海量的朗讀資源可供讀者盡情體驗(yàn)朗讀的樂(lè)趣,并可通過(guò)微信分享自己的朗讀內(nèi)容。朗讀亭將文化和現(xiàn)代科技進(jìn)行相互結(jié)合,使得濃郁的中國(guó)風(fēng)文化和現(xiàn)代科技完美融合一起,讓傳統(tǒng)文化增添了時(shí)尚的氣息,傳統(tǒng)科技產(chǎn)品有了深厚的文化底蘊(yùn)。
頂尖設(shè)備
軟硬件皆可定制,無(wú)損音頻播錄一體化設(shè)備,讓朗讀體驗(yàn)最優(yōu)化
海量資源
內(nèi)置名家朗讀、文本朗讀、繪本配音多樣體裁素材,十萬(wàn)+數(shù)字資源庫(kù)不定期更新
輕松互動(dòng)
智能評(píng)測(cè)自動(dòng)糾錯(cuò)評(píng)分。作品活動(dòng)一鍵分享,家長(zhǎng)孩子輕松互動(dòng)
文娛一體
學(xué)習(xí)娛樂(lè)兼并,豐富的影音功能,支持KTV多項(xiàng)功能。寓教于樂(lè)讓朗讀樂(lè)趣更多
智能后臺(tái)
配置嚴(yán)謹(jǐn)高效的作品審核機(jī)制,多維度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),個(gè)性化定制系統(tǒng)頁(yè)面用戶(hù)至上
◆以《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知》為指導(dǎo)
◆以云平臺(tái)為依托
◆以“朗讀亭” “朗讀終端” “留聲墻” “留聲卡”為載體,建設(shè) 書(shū)香校園,有聲校園等主題文化提高學(xué)生優(yōu)秀的表達(dá)能力和綜合素質(zhì)
◆展示有聲校園文化成果